Fête des langues et des cultures : avis aux amateurs !

12241528_894903343926208_4700650556314147980_nIl manque encore du monde pour animer des ateliers lors de la prochaine fête des langues et des cultures en élémentaire (19 avril).

N’hésitez pas à vous jeter à l’eau : l’an dernier, les parents bénévoles étaient ravis de leur journée ; les échanges avec les enfants ont été riches, le pique-nique partagé avec les enseignants avait des airs de buffet du monde entier, et l’enthousiasme était contagieux !

Patois, langue étrangère, culture spécifique, chansons, cuisine, mode, fêtes traditionnelles… Les moyens d’entrer en contact avec les autres sont multiples.

Au plaisir de vous retrouver à la réunion d’information le jeudi 14 mars à 18h.

L.V.

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Vente de gâteaux vendredi 15 février entre 16h et 18h

349_w1024h768c1cx1608cy1028-300x225Les classes de CE2 proposeront des gâteaux, crêpes et brochettes de bonbons jeudi 6 à 16h chemin de Millassis (cour des CP/CE) et dans la cour des CM entre 16h et 18h.

N’oubliez pas de donner quelques pièces à vos enfants s’ils restent à l’ALAE du soir.

Prenez votre porte-monnaie pour fournir le goûter (ou le dessert du soir ;)) à moindre coût, tout en contribuant à la coopérative de l’école.

MERCI de votre participation !

L.V.

Retour vers le passé pour les CE2 et CM1-CM2 !

img2-contentLe mardi 5 février, les CE2 sont parti à la rencontre de leurs homologues du XXème siècle, au musée de l’école de Saint-Clar. Tabliers, tableaux à craie et bureaux fixes, découverte des usages scolaires et des jeux des écoliers étaient au programme de cette journée. Elle s’est finie par une initiation aux danses occitanes.

L.V.

Lancement du nouveau PEDT

csm_Projet_educatif_territorial_2014_-_2018_9636dd0525Les délégués de parents d’élèves ont assisté la semaine dernière à 2 rencontres initiées par la mairie pour découvrir le nouveau Plan EDucatif Territorial (PEDT). En pratique, il inaugure un nouvelle session de « parcours éducatifs » sur les temps péri-scolaires, avec des objectifs d’ouverture culturelle, de mixité, bien-vivre ensemble, citoyenneté et développement durable. Le document entier est disponible ici.

Nous allons prochainement rencontrer les directrices ALAE Adama et Anne-Gaëlle, pour connaître plus en détails les propositions concernant notre groupe scolaire.

L’équipe API-HB

La résolution de conflits ALAE

harcelement12Le mardi 22 janvier, un parent est intervenu violemment dans la cour de l’école, à 17h, pour séparer un échange tendu entre son enfant et d’autres élèves. Il a molesté 5 enfants, et les animateurs qui sont intervenus. Trois familles ont porté plainte auprès du commissariat de police.

Suite à cet acte de violence, nous avons rencontré les directions ALAE et école, pour connaître les procédures mises en place pour assurer la sécurité dans l’enceinte de l’école.

  • Le parent agresseur a été convoqué par le service DEELE sans délais. Selon le règlement prévu, il n’est plus autorisé à entrer dans le périmètre scolaire. Son enfant, et les enfants mêlés à ce conflit, ont été reçus et entendus par la directrice de l’ALAE, Adama. Ils font l’objet d’une surveillance attentive, et sont dans des espaces séparés (la configuration de l’école le permet).
  • La direction ALAE rappelle qu’en cas de question, inquiétude, besoin d’information ou crispation inter-élèves, plusieurs recours existent : les enfants connaissent l’existence d’une salle de résolution des conflits (maisonnette ALAE). Ils peuvent discuter avec l’animateur référent de la classe, et/ou celui responsable du niveau. Une animatrice polyglotte (Carmen) est désormais dédiée aux familles des élèves allophones de l’UPE2A ; elle leur expliquera les modalités d’accueil et les différents intervenants.
  • La directrice ALAE Adama finalise un trombinoscope, afin que les parents reconnaissent les animateurs référents. Il sera affiché très prochainement. Elle peut se rendre facilement disponible pour rencontrer les familles, sur les horaires scolaires, ou péri-scolaires.

Toute violence à l’école est inacceptable. Les solutions doivent être recherchées avec les partenaires éducatifs, dans le dialogue et le respect mutuel. A votre demande (par mail ou de vive voix), les délégués de parents d’élèves peuvent vous conseiller, vous accompagner dans les rencontres que vous solliciterez, mais ne peuvent pas se substituer aux familles.

Nous avons à coeur que notre école reste un lieu d’apprentissage et découverte de la vie en société.

L’équipe API-HB

Affectation au collège des futurs 6e

78811675_oSi votre enfant rentre en septembre prochain en 6e au collège Voltaire, une réunion d’information aux familles est programmée le lundi 18 février à 17h à l’école Jules-Ferry. Le principal, M. Pacheco, présentera l’établissement et plus particulièrement la 6e.

Si votre enfant rentre en 6e au collège Léon-Blum, l’inscription est prévue le lundi 24 juin au matin (8h45-12h45).

Pour savoir quel est le collège d’affectation de votre secteur, vous pouvez consulter le document du conseil général : Secto2018

Mot de l’école : réu-collèges

 

Modelage antique pour les MS

390px-Musée_Saint-Raymond_-_ToulouseLes MS ont découvert jeudi dernier le musée Saint Raymond de Toulouse. Au fil de la visite, on fait connaissance avec des personnes illustres à la mode romaine (barbes, cheveux frisés, chignon…) et des figures mythologiques. Les élèves ont ensuite modelé leur portrait, en terre, en suivant les conseils de l’animatrice.

Bravo aux sculpteurs en herbe et merci aux enseignants pour cette sortie hautement culturelle !

L.V.

IMG_1235(4)234px-L'Image_et_le_Pouvoir_-_Buste_d'homme_cuirassé-2

Ecole et cinéma – CP

-1Les classes de CP ont découvert vendredi le 3 film de la sélection « Ecole et cinéma » : un documentaire sur les vaches et leur vie dans les prés.

Dans les champs, on les voit, étendues dans l’herbe ou broutant paisiblement. Grosses bêtes placides que l’on croit connaître parce que ce sont des animaux d’élevage. Lions, gorilles, ours ont toute notre attention, mais a-t-on jamais vraiment regardé des vaches. S’est-on demandé ce qu’elles faisaient de leurs journées ? Que font-elles quand un orage passe ? Lorsque le soleil revient ? A quoi pensent-elles lorsqu’elles se tiennent immobiles, semblant contempler le vide ? Mais, au fait, pensent-elles ? Au rythme de l’animal, au milieu d’un troupeau, Bovines raconte la vie des vaches, la vraie.

Un façon d’aborder les thèmes de l’élevage et de la condition animale.

http://www.transmettrelecinema.com/film/bovines/#mise-en-scene

https://nanouk-ec.com/films/bovines