{"id":195,"date":"2016-04-11T22:45:43","date_gmt":"2016-04-11T22:45:43","guid":{"rendered":"http:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/?p=195"},"modified":"2016-10-18T22:55:14","modified_gmt":"2016-10-18T22:55:14","slug":"compte-rendu-du-gouter-partage-du-24-mars","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/2016\/04\/compte-rendu-du-gouter-partage-du-24-mars\/","title":{"rendered":"Compte-rendu du go\u00fbter-partage du 24 mars"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">Rappel du th\u00e8me : <strong>\u00ab\u00a0Les le\u00e7ons \u00e0 la maison\u00a0\u00bb, comment accompagner mon enfant dans ses apprentissages\u00a0?<\/strong><\/p>\n<hr \/>\n<p><em>Intervenants : <\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>Mohammed\u00a0BOUTAHAR, responsable CLAS \u00e0 la Mairie de Colomiers<\/em><\/li>\n<li><em>\u00a0Xavier CORNET, directeur de la Maison citoyenne de La Naspe<\/em><\/li>\n<li><em>Samantha ESTEBAN et Sophie MORA-DOUMEN, enseignantes <\/em><\/li>\n<li><em>Eric KEHAL, directeur.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Anim\u00e9 par B\u00e9atrice BERNARD et Emmanuelle GOMEZ, repr\u00e9sentantes des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves API.<\/em><\/p>\n<hr \/>\n<p><!--more-->Pour notre second go\u00fbter-partage, peu de parents \u00e9taient pr\u00e9sents accompagn\u00e9s de quelques enfants.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Monsieur BOUTAHAR nous a pr\u00e9sent\u00e9 le dispositif du CLAS\u00a0:<\/h3>\n<p>C&#8217;est un dispositif pour les familles en lien avec l&#8217;\u00e9cole, dont les enfants ont besoin d&#8217;un soutien \u00e0 un moment donn\u00e9 de leur parcours. C&#8217;est une aide libre et gratuite qui concerne notamment les \u00e9l\u00e8ves du primaire du CP au CM2. On peut s&#8217;inscrire \u00e0 tout moment de l&#8217;ann\u00e9e. Cet accompagnement se d\u00e9roule dans les 7 maisons citoyennes entre septembre et juin. Pour les enfants de l&#8217;\u00e9cole Alain Savary, la Maison citoyenne est celle de La Naspe.<\/p>\n<p>Il s&#8217;agit d&#8217;un lieu, d&#8217;une aide compl\u00e9mentaire \u00e0 l&#8217;\u00e9cole. L&#8217;enfant travaille autour des devoirs et de projets d&#8217;\u00e9veil culturel. A La Naspe, les projets concernent le th\u00e9\u00e2tre, l&#8217;architecture et la ludoth\u00e8que.<\/p>\n<p>Pour en savoir plus, se reporter \u00e0 la Plaquette du CLAS disponible aupr\u00e8s de la Mairie.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>L\u2019organisation de l\u2019\u00e9tude \u00e0 l\u2019\u00e9cole nous a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e par Samantha ESTEBAN et Sophie MORA-DOUMEN :<\/h3>\n<p>L\u2019\u00e9tude est sous la responsabilit\u00e9 de l\u2019ALAE, m\u00eame si ce sont des enseignants qui encadrent l\u2019\u00e9tude. Elle a lieu tous les soirs entre 16h30 et 17h30. Les enfants peuvent s\u2019inscrire deux soirs par semaine maximum en raison du nombre important d\u2019enfants. Ils sont environ une vingtaine d\u2019enfants. Un enseignant encadre les enfants pour les aider \u00e0 faire leurs devoirs. Cela permet aux enseignants de r\u00e9expliquer des points qui n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 compris en classe ou de revoir des points qui n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 bien assimil\u00e9s. Quand les enfants ont fini les devoirs, ils peuvent faire autre chose. Ils ne sont pas attentifs et concentr\u00e9s pendant toute l\u2019heure. Le rythme est plus all\u00e9g\u00e9 qu\u2019en classe.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Apr\u00e8s la pr\u00e9sentation effectu\u00e9e par les intervenants, nous avons \u00e9voqu\u00e9 des questions transmises par des parents :<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>&#8211; Comment faire pour les devoirs le mercredi apr\u00e8s-midi, quand les parents travaillent ? Il y a quelquefois plus de devoirs le mercredi apr\u00e8s-midi.<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Pour les parents qui travaillent le mercredi apr\u00e8s-midi, il faut faire les devoirs en rentrant le soir. Et ce n\u2019est pas \u00e9vident.<br \/>\nAu centre de loisirs, il n\u2019y a pas de temps pr\u00e9vu, ni d\u2019espace r\u00e9serv\u00e9 pour les enfants qui ont besoin de faire leurs devoirs.<br \/>\nPour les enfants qui vont dans les maisons citoyennes le mercredi apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole, ce n\u2019est pas pr\u00e9vu non plus. C\u2019est un probl\u00e8me car ce temps du mercredi est consid\u00e9r\u00e9 comme du temps de loisirs, notamment il est subventionn\u00e9 comme tel, et les devoirs n\u2019en font pas partie. Pour l\u2019instant, il n\u2019y a pas de solutions.<br \/>\nLes enseignantes ont reconnu qu\u2019il s\u2019agissait d\u2019un r\u00e9el probl\u00e8me \u00e0 faire remonter.<\/p>\n<p><em>Nota\u00a0: M. BOUTAHAR a rappel\u00e9 que les enfants peuvent venir dans les maisons citoyennes le mercredi apr\u00e8s la classe. Ils sont r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e0 12h00 par des animateurs et amen\u00e9s \u00e0 la maison citoyenne. Les parents doivent pr\u00e9voir un repas pour le midi. Ensuite, ils participent \u00e0 des activit\u00e9s organis\u00e9es l\u2019apr\u00e8s-midi.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>&#8211; Pourquoi les devoirs ne sont donn\u00e9s \u00e0 la semaine qu\u2019\u00e0 partir du CE2 ?<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Il s\u2019agit aussi d\u2019une question de maturit\u00e9 de l\u2019enfant. L\u2019organisation des devoirs \u00e0 la semaine participe \u00e0 l\u2019apprentissage de l\u2019autonomie. Les enseignantes rappellent qu\u2019il s\u2019agit d\u2019un choix p\u00e9dagogique de l\u2019\u00e9cole. Le but \u00e9tant de rendre l\u2019enfant autonome \u00e0 la fin du CM2 pour ses devoirs. Ce n\u2019est pas le cas dans toutes les \u00e9coles. La raison est avant tout la nature des devoirs donn\u00e9s. En effet, au CP ou au CE1, c\u2019est la lecture qui est privil\u00e9gi\u00e9e. L\u2019enfant a une lecture chaque soir qui est donn\u00e9e en fonction de la lecture fa\u00eete en classe dans la journ\u00e9e. On peut quand m\u00eame anticiper les devoirs car les activit\u00e9s sont r\u00e9guli\u00e8res et g\u00e9n\u00e9ralement fa\u00eetes le m\u00eame jour.<\/p>\n<h5>&#8211; Faut-il laisser les enfants faire leurs devoirs seuls ? A partir de quel \u00e2ge ?<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Cela d\u00e9pend des enfants. Certains ont besoin d\u2019un parent pour les aider, d\u2019autres ont seulement besoin que l\u2019on v\u00e9rifie leur travail et peuvent faire leurs devoirs seuls. L\u2019objectif \u00e9tant de rendre l\u2019enfant le plus autonome possible. Il faut arriver \u00e0 \u00e9valuer le besoin de son enfant. Ce qui est important, c\u2019est d\u2019\u00eatre toujours pr\u00e9sent et de montrer de l\u2019int\u00e9r\u00eat pour le travail de son enfant.<\/p>\n<h5>&#8211; Combien de temps faut-il passer sur les devoirs ?<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Cela d\u00e9pend des enfants, en fonction de leurs besoins. Mais il ne faut pas passer trop de temps. Si on passe plusieurs heures sur les devoirs, c\u2019est qu\u2019il y a un probl\u00e8me. Il ne faut surtout pas revoir tous les exercices faits en classe et refaire tout ce qui n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 fait ou corriger les exercices. L\u2019explication des le\u00e7ons fait partie du travail des enseignants.<\/p>\n<h5>&#8211; Comment faire pour lui faire retenir les mots\u00a0?<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">Il existe plusieurs \u00ab\u00a0trucs\u00a0\u00bb pour aider les enfants \u00e0 apprendre. Ils marchent plus ou moins bien en fonction des enfants. Il ne faut pas h\u00e9siter \u00e0 changer de m\u00e9thode quand \u00e7a ne fonctionne pas.<br \/>\nPour les mots, le plus efficace est d\u2019utiliser la m\u00e9moire visuelle. Un \u00ab\u00a0truc \u00bb peut consister \u00e0 demander \u00e0 l\u2019enfant d\u2019expliquer les difficult\u00e9s qu\u2019il a rencontr\u00e9es pour \u00e9crire le mot. Une autre fa\u00e7on de faire peut \u00eatre de demander \u00e0 l\u2019enfant de se corriger lui-m\u00eame. Le fait d\u2019utiliser une autre couleur, notamment le rouge permet de mieux visualiser les fautes. C\u2019est la m\u00e9moire visuelle qui est sollicit\u00e9e.<br \/>\nIl ne faut pas dramatiser. La r\u00e9p\u00e9tition fait partie de l\u2019apprentissage, c\u2019est pour cela qu\u2019il y a beaucoup de r\u00e9p\u00e9titions dans les devoirs.<\/p>\n<h5>&#8211; Que faire quand il ne comprend pas&#8230; M\u00eame avec nos explications ?<\/h5>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">L\u2019important est d\u2019\u00eatre pr\u00e9sent et porter de l\u2019int\u00e9r\u00eat sur le travail fait par son enfant. C\u2019est important aussi de communiquer avec son enfant, de parler de la journ\u00e9e d\u2019\u00e9cole, de raconter ce qui se passe en classe.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Le contenu des \u00e9changes fut tr\u00e8s riche. Les intervenants impliqu\u00e9s.<\/p>\n<p>Ce qui est \u00e0 retenir :<\/p>\n<ul>\n<li>Les devoirs \u00e0 la maison ne doivent pas \u00eatre v\u00e9cus comme une contrainte.<\/li>\n<li>Il ne faut pas dramatiser et passer trop de temps.<\/li>\n<li>On peut donner des astuces \u00e0 l&#8217;enfant pour mieux retenir des r\u00e8gles.<\/li>\n<li>S\u2019il n\u2019arrive pas \u00e0 comprendre une le\u00e7on, il faut en parler \u00e0 l\u2019enseignant.<\/li>\n<li>Si \u00abfaire les devoirs\u00a0\u00bb est un probl\u00e8me, il faut en parler avec l\u2019enseignant.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019important est d\u2019\u00eatre pr\u00e9sent et de porter de l\u2019int\u00e9r\u00eat au travail fait par son enfant. C\u2019est \u00e9galement important de communiquer avec son enfant, de parler de la journ\u00e9e d\u2019\u00e9cole, de raconter ce qui se passe en classe.<\/p>\n<p>L&#8217;\u00e9quipe API<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rappel du th\u00e8me : \u00ab\u00a0Les le\u00e7ons \u00e0 la maison\u00a0\u00bb, comment accompagner mon enfant dans ses apprentissages\u00a0? Intervenants : Mohammed\u00a0BOUTAHAR, responsable CLAS \u00e0 la Mairie de Colomiers \u00a0Xavier CORNET, directeur de la Maison citoyenne de La Naspe Samantha ESTEBAN et Sophie<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4,12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/195"}],"collection":[{"href":"https:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=195"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/195\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=195"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=195"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/api-colomiers.com\/alainsavary\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=195"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}